As manifestações da violência: um estudo sobre professores em uma escola pública em Belo Horizonte (MG)

Código DOI: 00.00000/000000

Virgínia Pacheco do Amaral Bispo¹
Lúcio Alves de Barros²

RESUMO

O artigo apresenta uma parte da pesquisa efetuada em uma escola estadual em Belo Horizonte (MG). A temática é a violência escolar, notadamente a que atinge os professores e a direção. Há tempos o fenômeno das violências vem se firmando no cenário social e nada ou pouco se fez nos últimos dez anos. A novidade de agora é evitar o avanço do tráfico nas proximidades da escola e colocar policiais no interior dela. O fato é que os professores tem a ciência das violências e o artigo destaca as manifestações elencadas pelos mestres como a violência verbal, a violência física, a violência psicológica, o ostensivo bullying, a violência patrimonial, a institucional e a simbólica. Tais manifestações demonstram a complexidade do fenômeno e a urgência de ações integradas que promovam uma cultura de paz nas escolas. A conclusão sustenta a importância do envolvimento da comunidade e a construção de um ambiente que valorize a escuta, o respeito e a cooperação.

Palavras-Chave: educação, professores, violência

ABSTRACT

This article presents part of a study conducted at a state school in Belo Horizonte (MG). The subject is school violence, particularly violence directed at teachers and the school administration. The phenomenon of violence has long been established in the social landscape, yet little to nothing has been done about it over the past decade. Recent measures have focused on curbing the spread of drug trafficking near the school and stationing police officers inside the premises. Teachers are well aware of this violence, and the article highlights the forms identified by them, such as verbal, physical, and psychological violence, overt bullying, and violence against property, as well as institutional and symbolic violence. These manifestations demonstrate the complexity of the phenomenon and the urgent need for integrated actions that foster a culture of peace in schools. The conclusion emphasizes the importance of community involvement and the creation of an environment that values listening, respect, and cooperation.

KEYWORDS: education, teachers, violence

1. Policial Militar da PMMG. Professora na Academia de Polícia Militar de Minas Gerais, Bacharel em Direito, pós-graduada em ciências criminais pela PUC/MG e Mestre em Segurança Pública e Cidadania pela UEMG – Universidade do Estado de Minas Gerais.
2. Professor da Faculdade de Educação e do Mestrado Profissional em segurança Pública e cidadania da UEMG. Mestre em Sociologia pela UFJF. Doutor em Ciências Humanas pela UFMG.